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幼兒英語培訓

少兒英語培訓認知誤區解析

來源:瑞思英語2017-11-06

  目前少兒英語培訓行情一片大好,但這“繁榮”背后也有著不可知的“隱情”,如果你家萌娃,正在尋找少兒英語培訓機構,那么瑞思學科英語專家在此提醒您:關于少兒英語培訓本無可厚非,但有很多認知誤區有待說明,在遭遇這些問題時,一定要撥開迷霧,看清真相。
 
         一、過分強調刻苦學習卻忽略英語興趣的培養
  刻苦是一種美德,但事實上中國的孩子們學習英語的興趣會被許多外界壓力,或不切實際的短期目標所扭曲。盲目地逼孩子們死記硬背英語單詞,拼命地研究語法,而忽略了孩子對學習英語的興趣,這樣會導致討厭英文。

  二、脫離實際地強調基礎學習
  其實語言的學習必須從基礎開始是一個錯覺。學習英語時應該好好想想自己學習母語的經驗:在我們開始學習說話時,聽媽媽和周圍的人說話,然后進行一遍又一遍的模仿。學習英語也一樣,過于強調基礎學習會導致孩子們英語水平與實際年齡出現嚴重的不平衡。

  三、顛倒學習順序徒勞無功
  中國學生的單詞量是非常大的,中國學生的閱讀能力也是非常好的,但是聽力和口語卻是最差的。了解語法也只是記住句子的結構而不是靈活的運用;閱讀也只是單純的默讀,同樣沒有聲音。學習的是英語的文字,而不是語言。但是,沒有聲音的語言是毫無意義的。

  四、只有語法沒有語感
  什么是語法?語法不僅是語言的法則,更是語言的感覺。語法不是學出來的也不是記下來的,是在實際應用當中總結出來的規律。沒有語感的培養,語法只是一句空談。

  五、先練后說的錯誤意識
        先練后說是一種錯誤的學習方法,把時間都耗費在增大單詞量和鞏固語法上。語言的作用是用來交流的,剛開始的時候,說得準不準并沒關系,最重要的是一定要勇敢地把自己想要說的勇敢地表達出來,和人們交流。

        六、啞巴英語的鼻祖
        作為一名合格的幼兒英語老師,要有比較高水準的英語表達和運用能力,還要熟知幼兒心理發展的教育理論,更要有實踐經驗。但很多幼兒教育機構聘請的外教并不是專業老師,只是為了迎合父母的需求而準備了一張“外國臉”,這些不稱職的“老師”勢必會造成孩子英語學習的困惑。

        七、嚴重缺乏對語言環境的創造
  學好一種語言,最重要的就是環境,其實學習語言最好的環境是自己家中,如果父母每天能用英文與孩子進行哪怕只是簡單的會話,也會對孩子的英文學習有難以想象的幫助。

        八、眾多教材選擇困難
        目前中國國內的主流英語教材其難度讓不少來自歐美的同行咋舌,但其中也存在許多問題:比如句式過于死板,內容脫離實際生活,基本沒有實用性等。這里要指出一個廣受贊譽的少兒英語教材——全球最權威的K12教育集團——HMHG系列即霍頓·米夫林·哈考特教育集團的原版教材教輔很受歡迎,課程完整、連續,充分遵循孩子的認知規律,知識點及學習方法由淺入深。整體學習過程中,英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。充分遵循孩子的認知、學習規律。整體學習過程中,英語語言、學科知識、學科思維、應用能力如螺旋般提升。此教材在美國應用廣泛,瑞思學科英語采用的就是這個系列教材——在美國超過45000所學校近8年檢驗,榮獲過美國教育界Codie獎(美國“軟件與信息產業協會”(SIIA)唯一核心大獎)等數十獎項。
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(責任編輯:Cathy)

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